Programmes Davis

Il y a près de 40 ans, Ronald D. Davis a commencé à créer le programme de correction de la dyslexie Davis. Aujourd'hui, il existe différents programmes Davis avec différents objectifs. Voici à quoi ils servent et ce qu'ils permettent d'accomplir.

...convient aux enfants de 8 ans et plus et aux adultes de tout âge. Le programme comprend généralement 30 heures de travail individuel sur une période de 5 jours. Les deux principales composantes du programme de correction de la dyslexie Davis sont l'orientation et la maîtrise des symboles.

L'orientation Davis®  permet aux personnes dyslexiques de reconnaître et de contrôler l'état mental qui mène à des perceptions déformées et confuses des lettres, des mots et des chiffres. Grâce à une technique mentale simple, les élèves apprennent à désactiver les processus de pensée qui causent des perceptions erronées. Une fois l'orientation acquise, l'élève est prêt à acquérir les habiletés conceptuelles qui lui permettront de surmonter les problèmes découlant de la dyslexie.

La Maîtrise des symboles Davis® donne aux élèves dyslexiques la capacité de penser avec des symboles et des mots, afin qu'ils puissent apprendre à lire facilement et en toute compréhension. À l'aide de la pate à modeler, les élèves travaillent d'abord avec l'alphabet, les chiffres et les signes de ponctuation pour s'assurer qu'ils ont une perception et une compréhension exactes de ces symboles. Les élèves utilisent ensuite la pâte à modeler pour faire  les mots déclencheurs - de courts mots abstraits que l'on rencontre fréquemment en lecture, comme : et, le, le, vers, ou lui. Ces mots causent des problèmes lorsque les élèves dyslexiques ne peuvent pas se faire une image mentale de leur sens.

Lorsqu'il travaille avec des enfants et des adolescents, le facilitant  Davis dispense également une formation de soutien aux parents afin qu'ils puissent continuer à travailler avec l'enfant à la maison. À la fin du programme, le stagiaire a une compréhension complète de toutes les méthodes Davis et sait comment continuer à utiliser ces méthodes par lui-même.

...fournit des outils efficaces pour aider les adultes et les enfants de 8 ans et plus à faire face aux problèmes d'attention, de comportement ou d'organisation. En travaillant en tête-à-tête avec un facilitant Davis, les stagiaires  acquièrent de nouvelles aptitudes :

• Reconnaître et éclaircir les perceptions déformées.
• Utiliser des outils mentaux simples pour maintenir l'attention, pour mieux se détendre, contrôler et surveiller les niveaux d'énergie.
• Maîtriser et intérioriser les concepts qui les aideront dans leurs interactions sociales et leurs problèmes d'attention. Ces concepts comprennent : soi, changement, conséquence, avant, après, cause, effet, temps, séquence et ordre vs. désordre.
• Appliquer ces concepts dans des situations de la vie réelle.

Une approche sans médicaments :

L'approche Davis donne aux individus les outils nécessaires pour contrôler leur attention et leur niveau d'énergie sans dépendre de médicaments ou de suppléments nutritionnels. Ces techniques mentales simples peuvent être apprises rapidement, sans avoir recours à de l'équipement spécialisé ou à des gadgets.

...fournit des outils pour corriger les problèmes d'apprentissage des mathématiques. Ces problèmes d'apprentissage sont parfois appelés dyscalculie et peuvent souvent accompagner les symptômes de dyslexie et de TDAH.

L'approche Davis s'attaque aux problèmes fondamentaux qui font que certaines personnes ont de la difficulté à comprendre et à apprendre les mathématiques avec les méthodes d'enseignement traditionnelles. Les penseurs visuels et spatiaux sont souvent confus par les mots et les symboles qui décrivent les fonctions mathématiques. Lorsque les concepts de base pour comprendre toutes les mathématiques sont maîtrisés, l'apprentissage des mathématiques devient facile.

Les programmes de Maîtrise en Mathématiques Davis abordent :

• concepts de base pour la compréhension et l'apprentissage des mathématiques ;
• chiffres, quantités et comptage ;
• valeur de la place ;
• opérations arithmétiques ;
• fractions et décimales ;
• compréhension des énoncés de mathématiques ;
• compréhension des tables d'addition ou de multiplication de base ;
• dire  l'heure ou suivre l'heure ;
• lecture ou utilisation d'un calendrier ;
• créer du changement ;
• équilibrer un chéquier ;
• séquençage et logique.

Les jeunes apprenants méritent le meilleur départ que nous puissions leur donner. De solides données de recherche suggèrent que les enfants qui sont exposés aux méthodes Davis avant la lecture ou au niveau primaire (5-7 ans) en tirent les bénéfices de la façon suivante :

• il est très peu probable qu'ils aient des difficultés d'apprentissage ;
• ils sont beaucoup plus susceptibles d'être admissibles à des aiguillages vers des classes de niveau supérieur ;
• leur reconnaissance des mots de base sera parmi les plus élevées attendues pour leur groupe d'âge.

Le Programme Davis pour les jeunes apprenants est un programme d'amélioration de l'apprentissage individualisé avec un facilitant Davis agréé et formé. Au cours du programme, le facilitant travaillera avec l'enfant et, en même temps, offrira une formation pratique et des conseils à un parent participant ou à un autre membre de la famille.

Le Programme Davis pour les jeunes apprenants fournit des outils importants aux lecteurs débutants. Grâce à la philosophie de partenariat unique du programme, les parents ou d'autres membres de la famille acquièrent les compétences nécessaires pour fournir à l'enfant un soutien continu de qualité. Les techniques et les activités d'apprentissage sont adaptées au niveau de développement de l'enfant.

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